“Quaderni di didattica della scrittura” (“Qds”) è una rivista semestrale che si occupa di insegnamento e apprendimento della scrittura. Essa si rivolge in particolar modo al vasto mondo della scuola con l’intento fondamentale di porsi come luogo di costruzione e di circolazione di un sapere sull’insegnare a scrivere. Di qui l’obiettivo prioritario di supportare l’impegno dei docenti in questa direzione, ovvero ponendosi come punto di riferimento per quella professionalità docente che considera la competenza scrittoria come componente essenziale, e quindi offrendo all’insegnante un’ampia gamma di modelli di scritture con cui confrontarsi, fornendogli nuovi contenuti per approfondire le conoscenze, dotandolo di sostegni adeguati per ampliare o affinare le sue credenze e presentando strumenti e itinerari idonei ad innovare le sue pratiche.

Editoriale La voce degli studenti: un collage di polaroid alla Hockney di Chiara Gemma / Intervista a Domenico Starnone a cura di Cosimo Laneve / Includere in università: un "viaggio" che parte dall'infanzia di Alessia Cinotti, Roberta Caldin / Pratiche di scrittura per la crescita professionale di Fabio Bocci / DSA: la percezione dei futiri docenti di Tamara Zappaterra, Camilla Spadolini / The digital portfolio. Student's writing through technology di Rosabel Roig Vila / Studenti-autori del report di riceca sul feedback valutativo di Matteo Tracchi, Erika Lutricuso, Valentino Minuto, Valentina Grion / Il sé digitale sulla pagina web di Chiara Gemma, Isabella Quatera / Far scrivere gli studenti. Il ruolo propedeutico del focus group di Vincenzo Cafagna / Scritture di una vita. Scritture per... Un sottoprogetto di Gabriella Aleandri / Un'esperienza di scrittura creativa oltre il tempo scuola. Note didattiche di Piera Schiavone / Libri e altro P. Boscolo, Sccrivere di psicologia. Guida alla stesura della tesi di laurea rec. di Diana Cataldo / S. Nicolli, << Cari amici vi scrivvo>>. La corrispondenza scolastica ai tempi di Internet rec. di Isabella Quatera. 

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