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Il Coordinatore per l’inclusione. Indicazioni operative per dirigenti e docenti

Il Coordinatore per l’inclusione. Indicazioni operative per dirigenti e docenti

a cura di Annalisa Bellino

16,00

Il percorso formativo per la funzione di Coordinatore per l’inclusione, recentemente promosso dal MIUR, offre un’occasione di confronto e di riflessione in riferimento al tema dell’inclusione scolastica e della sua effettiva realizzazione.  Il volume, attraverso una ricerca condotta su un campione di docenti di sostegno partecipanti al corso di formazione per il coordinamento inclusivo, intende fornire a dirigenti e docenti indicazioni pratiche per ripensare la scuola in prospettiva inclusiva. Le proposte operative offerte isolano i processi più significativi del sistema scuola, come quello organizzativo, quello pedagogico-didattico e quello inerente la gestione delle dinamiche comunicativo-relazionali complesse nei rapporti con le famiglie e con i diversi soggetti istituzionali coinvolti nei processi di integrazione. Partendo dall’inquadramento normativo del profilo del Coordinatore per l’inclusione, il volume esplora le aree di competenza di questa figura pervenendo a indicazioni costruttive funzionali allo sviluppo professionale di quanti operano nel mondo scolastico ed educativo.

Annalisa Bellino è dirigente scolastico nella regione Puglia dal 2013 presso l’Istituto Comprensivo “De Amicis – Giovanni XXIII” di Acquaviva delle Fonti (BA). Ha insegnato Materie letterarie nella scuola secondaria di primo grado e ha conseguito un dottorato di ricerca in Progettazione e valutazione dei processi formativi presso l’Università degli Studi di Bari “Aldo Moro” con una tesi sul metodo di studio degli studenti. Dal 2010 si occupa di pedagogia e didattica speciale, di autovalutazione e qualità in ambito scolastico ed è componente del gruppo siped Student Voice volto a promuovere il coinvolgimento degli studenti nel miglioramento dei processi di insegnamento-apprendimento. Tra le sue più recenti pubblicazioni: Ripensare il metodo di studio con gli studenti di Scienze della Formazione primaria, in C. Gemma, V. Grion (a cura di), Student voice. Pratiche di partecipazione degli studenti e nuove implicazioni educative (Cafagna Editore, 2015); Organizzare per includere: note del dirigente, in C. Gemma (a cura di), Narrare le differenze. Più voci a confronto (Cafagna Editore, 2016).

Anno di pubblicazione

2016

Pagine

180

ISBN

978-88-96906-28-6

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